PRAKTIKA ÜLESSANNE 4 ANALÜÜS

Tegevus läks minu meelest korda, sest õpilased olid koostööaltid ja huvitusid loomadest. Tegevusplaanist oli kasu ja mitmekülgne lähenemine teemale (pildid, heli, tööleht) andis hea võimaluse kontrollida õpilaste eelnevaid teadmisi loomadest.

Tegevuse läbiviimine õnnestus, kuid esines ka takistusi. Heliklipi kuulamisel kippus laste tähelepanu hajuma ja nad üritasid arvuti ekraani vaadata, et näha kas seal mingi video ei mängi. Pärast selgitust, et tegemist on ainult heliga, rahunesid õpilased maha. Seega võiks järgmine kord proovida heliklipi asemel videot, kus on ühendatud loomade heli ja pilt. Samuti tekkis raskusi loomade kategoriseerimisel, mis tähendab, et seda teemat peab rohkem kordama. 

Koostööd õpetaja ja paarilisega ei olnud, sest tunni viisin läbi ise. Järgmine kord lisaksin veel tunnikavasse ühe liikuvama tegevuse, et õpilased ei muutuks rahutuks ja saaksid imiteerida näiteks loomade kõndi vms.